Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ "СОШ №1 с.Бердыкель" (далее – ООП НОО, школа)  разработана в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 21 декабря 2012 года № 273-ФЗ, приказа Минпросвещения России от 31 мая 2021 года № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», (далее — ФГОС НОО 2021 года), Федеральной основной образовательной программы начального общего образования (далее-ФОП НОО), утвержденной Приказом Минпросвещения от 18.05.2023 №372 "Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования",  Уставом школы  с учётом ФГОС НОО-2021 и ФОП НОО, утвержденной приказом Минпросвещения РФ от 18 мая 2023 г. №372.  

Данная ООП НОО определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне начального общего образования в школе в рамках урочной и внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2021 года и ФООП НОО.

Настоящая основная образовательная программа начального общего образования является официальным документом и размещается на официальном сайте МБОУ "СОШ №1 с.Бердыкель".

 Основная образовательная программа начального образования утверждается приказом директора гимназии, изменения/ дополнения в настоящую программу вносятся в случае необходимости отдельным приказом в соответствии с правилами делопроизводства в МБОУ "СОШ №1 с.Бердыкель"

Основная образовательная программа начального общего об­разования явля­ется основным документом, определяющим содержание обще­го образования, а также регламентирующим образовательную деятельность организации в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС соотношения обязательной части программы и части, формируемой участ­никами образовательных отношений.

Цели реализации программы начального общего образования

Принципы формирования и механизмы реализации программы начального общего образования

При реализации образовательной программы могут использоваться различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение. Вопросы организации и реализации ООП при помощи дистанционных образовательных технологий и электронного обучения прописаны в соответствующем локальном акте, который является приложением к ООП. Программа начального общего образования реализуется через организацию образовательной деятельности (урочной и внеурочной) в соответствии с Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.

Для расширения возможностей индивидуального развития обучающихся предоставляется право на обучение по индивидуальным учебным планам (ИУП). ИУП направлены на осуществление осознанного выбора образовательной программы следующего уровня образования и/или направленности в том числе. Подробный механизм обучения по ИУП представлен в локальном акте образовательной организации «Порядок обучения по индивидуальному учебному плану».  При формировании индивидуальных учебных планов, в том числе для ускоренного обучения, объем дневной и недельной учебной нагрузки, организация учебных и внеурочных мероприятий, расписание занятий, объем домашних заданий должны соответствовать требованиям, предусмотренным Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.

 Общая характеристика основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ "СОШ №1 с.Бердыкель"   (далее – ООП CОО, школа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 21 декабря 2012 года № 273-ФЗ, приказом Министерства просвещения РФ от 12 августа 2022 г. № 732 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденного приказом   Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413"(далее – ФГОС СОО); Федеральной образовательной программой среднего общего образования, утвержденной приказом Министерства просвещения от 18.05. 2023 №371, Уставом гимназии  с учётом ФГОС СОО и ФОП СОО.

ООП СОО является основным документом, определяющим содержание общего образования, а также регламентирующим образовательную деятельность МБОУ "СОШ №1 с.Бердыкель"  (далее – образовательная организация) в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС СОО соотношения обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Целями реализации ООП СОО являются:

- формирование российской гражданской идентичности обучающихся;

- воспитание и социализация обучающихся, их самоидентификация посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления;

- преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;

- организация учебного процесса с учетом целей, содержания и планируемых результатов среднего общего образования, отраженных в ФГОС СОО;

- формирование навыков самостоятельной учебной деятельности обучающихся на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования;

- подготовка обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности;

- организация деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных программ и учебных планов для одаренных, успешных обучающихся и (или) для обучающихся социальных групп, нуждающихся в особом внимании и поддержке.

Достижение поставленных целей реализации ООП СОО предусматривает решение следующих основных задач:

- формирование у обучающихся нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способностей к социальному самоопределению;

- обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

- обеспечение преемственности основного общего и среднего общего образования;

- достижение планируемых результатов освоения ООП СОО всеми обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ);

- обеспечение доступности получения качественного среднего общего образования;

- выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций, студий и других, организацию общественно полезной деятельности;

- организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

- участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников в проектировании и развитии социальной среды образовательной организации;

- включение обучающихся в процессы познания и преобразования социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;

- организация социального и учебно-исследовательского проектирования, профессиональной ориентации обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми организациями, организациями профессионального образования, центрами профессиональной работы;

- создание условий для сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Принципы и подходы к формированию ООП СОО:

- принцип учета ФГОС СОО: ООП СОО базируется на требованиях, предъявляемых ФГОС СОО к целям, содержанию, планируемым результатам и условиям обучения на уровне среднего общего образования;

- принцип учета языка обучения: с учетом условий функционирования образовательной организации ООП СОО характеризует право получения образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации и отражает механизмы реализации данного принципа в учебных планах, планах внеурочной деятельности;

- принцип учета ведущей деятельности обучающегося: ООП СОО обеспечивает конструирование учебного процесса в структуре учебной деятельности, предусматривает механизмы формирования всех компонентов учебной деятельности (мотив, цель, учебная задача, учебные операции, контроль и самоконтроль);

- принцип индивидуализации обучения: ООП СОО предусматривает возможность и механизмы разработки индивидуальных программ и учебных планов для обучения детей с особыми способностями, потребностями и интересами с учетом мнения родителей (законных представителей) обучающегося;

- системно-деятельностный подход, предполагающий ориентацию на результаты обучения, на развитие активной учебно-познавательной деятельности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

- принцип учета индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

- принцип обеспечения фундаментального характера образования, учета специфики изучаемых учебных предметов;

- принцип интеграции обучения и воспитания: ООП СОО предусматривает связь урочной и внеурочной деятельности, предполагающий направленность учебного процесса на достижение личностных результатов освоения образовательной программы;

- принцип здоровьесбережения: при организации образовательной деятельности не допускается использование технологий, которые могут нанести вред физическому и (или) психическому здоровью обучающихся, приоритет использования здоровьесберегающих педагогических технологий. Объем учебной нагрузки, организация учебных и внеурочных мероприятий соответствуют требованиям, предусмотренным санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2, действующими до 1 марта 2027 г. (далее - Гигиенические нормативы), и санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28, действующими до 1 января 2027 г. (далее - Санитарно-эпидемиологические требования).

Общая характеристика основной образовательной программы:

В соответствии с Федеральным законом 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических материалов, а также в виде рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм аттестации.

Основная образовательная программа среднего общего образования соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года №413 и Федеральной образовательной программе среднего общего образования утвержденной приказом Министерства просвещения от 18 мая 2023 года №371, включает три раздела: целевой, содержательный и организационный. Структура ООП соответствует требованиям ФГОС СОО, включает в себя следующие документы:

1. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы,

1.3. Система оценки результатов освоения основной образовательной программ.

2. Содержательный раздел

2.1. Программа развития универсальных учебных действий при получении среднего общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области учебно-исследовательской и проектной деятельности

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности,

2.3. Рабочая программа воспитания,

2.4.1. Программа коррекционной работы, включающая организацию работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами (разрабатывается дополнительно при поступлении в образовательную организацию обучающихся с ОВЗ и инвалидами),

2.4.2. Разработана программа коррекционной работы для обучающихся с трудностями в обучении и социализации.

3. Организационный раздел

3.1. Учебный план,

3.2. План внеурочной деятельности,

3.3. Календарный учебный график,

3.4. Календарный план воспитательной работы,

3.5. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС СОО.

Реализация ООП СОО обеспечивает право каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования.

Программа разработана и реализуется педагогическим коллективом образовательной организации. При реализации программы используются педагогически обоснованные формы, средства, методы обучения и воспитания. Каждый педагог имеет право на их выбор, а также имеет право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного учебного предмета, курса, дисциплины (модуля). Основная образовательная программа среднего общего образования реализуется образовательной программой самостоятельно, без привлечения сторонних организаций в рамках сетевого взаимодействия.

Обучение по образовательной программе реализуется с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной форме.

Обучение в школе при реализации данной образовательной программы организовано по 5-дневной учебной неделе.

Общий объем аудиторной нагрузки определяется учебным планом и за два года обучения составляет не менее 2170 часов и не более 2516 часов, часы внеурочной деятельности не входят в аудиторную нагрузку. Объем внеурочной деятельности для обучающихся при освоении ими программы среднего общего образования определяется планом внеурочной деятельности.

Региональные, национальные и этнокультурные особенности народов РФ учтены при разработке учебного плана, плана внеурочной деятельности и календарного плана воспитательной работы, где представлены модулем «Единая концепция духовно-нравственного воспитания и развития подрастающего поколения Чеченской Республики». В частности, уроки родного  «чеченского» языка, а также темы в учебных предметах и курсах внеурочной деятельности предметов и предметных областей «География», «История», «Обществознание», «Русский язык», «Литература» и др. Рабочая программа воспитания также содержит разделы, направленные на предоставление обучающимся исторического, социального опыта поколений россиян, основ духовно-нравственных культур народов Российской Федерации, общероссийской светской этики.

Обучение в школе на уровне среднего общего образования реализуется по выбираемым обучающимися 10 класса профилям на начало учебного года. Выбор профиля осуществляется по заявлениям обучающихся, формирование учебного плана, в частности части, формируемой участниками образовательных отношений, производится путем анкетирования. При выборе обучающимися другого профиля обучения и при наличии возможностей гимназии вносятся изменения в редакцию образовательной программы. Изменения вносятся в соответствии с локальным нормативным актом гимназии, регламентирующем вопросы разработки, утверждения и внесения изменений в основные образовательные программы гимназии  не позднее начала учебного года.

В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся по заявлениям обучающихся (родителей (законных представителей) могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том числе для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой программы среднего общего образования в порядке, установленном локальным нормативным актом «О порядке формирования и реализации индивидуальных учебных планов».

Общие подходы к реализации внеурочной деятельности:

Внеурочная деятельность в гимназии реализуется по направлениям в соответствии с обновлённым ФГОС СОО: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. В формах, указанных в плане внеурочной деятельности.

Система внеурочной деятельности включает в себя:

- жизнь ученических сообществ (в том числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов; юношеских общественных объединений и организаций);

- курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся;

- организационное обеспечение учебной деятельности;

- систему воспитательных мероприятий.

Организация внеурочной деятельности предусматривает возможность использования каникулярного времени, гибкость в распределении нагрузки при подготовке воспитательных мероприятий и общих коллективных дел.

Вариативность содержания внеурочной деятельности определяется профилем обучения, реализуемым в школе.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МБОУ «СОШ №1 с. Бердыкель» разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и федеральной адаптированной основной общеобразовательной программой. Программа предназначена для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и учитывает особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности и особые образовательные потребности. Цель программы — создание специальных условий для получения образования, максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся, формирования жизненных компетенций, освоения социального и культурного опыта, развития самостоятельности и социальной адаптации. Содержание программы включает освоение учебных предметов, коррекционно-развивающих курсов, организацию внеурочной и воспитательной деятельности, формирование базовых учебных действий и практических навыков, необходимых в повседневной жизни. Особое внимание уделяется развитию коммуникативных способностей, познавательной деятельности, социально-бытовых навыков, трудовых умений, формированию положительных личностных качеств и подготовке обучающихся к самостоятельной жизни. Программа предусматривает дифференцированный и индивидуальный подходы к организации образовательной деятельности, психолого-педагогическое сопровождение и создание специальных условий обучения. Срок реализации программы — 9–13 лет. Обучение осуществляется по этапам: 1–4 классы (возможен дополнительный класс), 5–9 классы, 10–12 классы.

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА), с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжёлыми и множественными нарушениями развития (вариант 6.4) реализуется в МБОУ «СОШ №1 с. Бердыкель». Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования. Программа предназначена для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, имеющих выраженные интеллектуальные нарушения и тяжёлые множественные нарушения развития. Цель программы — создание специальных образовательных условий, обеспечивающих развитие индивидуальных возможностей обучающихся, формирование жизненных компетенций, навыков общения, самообслуживания, доступной познавательной и предметно-практической деятельности, а также социальную адаптацию. Обучение осуществляется с учётом индивидуальных особенностей психофизического развития и особых образовательных потребностей каждого обучающегося. На основе программы разрабатывается специальная индивидуальная программа развития (СИПР), определяющая содержание, формы и планируемые результаты обучения конкретного ребёнка. Программа предусматривает освоение учебных предметов, проведение коррекционно-развивающих занятий, организацию внеурочной деятельности и психолого-педагогического сопровождения. Срок освоения программы по представленному учебному плану — 5 лет: подготовительный класс и 1–4 классы.

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7) МБОУ «СОШ №1 с. Бердыкель» разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и федеральной адаптированной образовательной программой основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Программа предназначена для обучающихся с задержкой психического развития, освоивших адаптированную программу начального общего образования и нуждающихся в создании специальных образовательных условий на уровне основного общего образования. Цель программы — обеспечение доступного и качественного основного общего образования, создание условий для обучения, воспитания и социализации обучающихся с учётом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей. Программа направлена на освоение содержания основного общего образования, формирование предметных знаний, универсальных учебных действий, функциональной грамотности, развитие коммуникативных способностей, самостоятельности, социальных компетенций и навыков учебной деятельности. Особое внимание уделяется коррекционно-развивающей работе, индивидуализации обучения, психолого-педагогическому сопровождению, развитию познавательной и эмоционально-волевой сфер, преодолению трудностей в обучении и социальной адаптации. Программа включает целевой, содержательный и организационный разделы, учебный план, рабочие программы учебных предметов, программу коррекционной работы, рабочую программу воспитания, календарный учебный график и план внеурочной деятельности. Обучение осуществляется в 5–9 классах. Нормативный срок освоения — 5 лет. При обоснованной необходимости срок может быть увеличен до 6 лет на основании индивидуального учебного плана.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Биология» имеет естественнонаучную направленность и базовый уровень освоения. Программа предназначена для обучающихся в возрасте 12–15 лет. Срок реализации — 1 год, общий объём — 144 часа. Цель программы — формирование у обучающихся базовых компетенций в области биологии и наук об окружающей среде, расширение и углубление междисциплинарных знаний, развитие навыков научно-исследовательской и проектной деятельности, экологического мышления и экологической культуры. Программа направлена на расширение знаний о живой природе, изучение строения и жизнедеятельности организмов, развитие исследовательских способностей, формирование ответственного отношения к окружающей среде и природе родного края. Особое внимание уделяется практической деятельности, проведению биологических исследований, работе с микроскопом, выполнению индивидуальных и коллективных проектов, анализу и интерпретации полученных результатов. Образовательная деятельность организуется в групповой и индивидуальной формах. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 учебных часа. Продолжительность занятия — 40 минут, перерыв — 5 минут. Численность учебной группы — 10 человек.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Занимательная химия» имеет естественнонаучную направленность и базовый уровень освоения. Программа предназначена для обучающихся 13–14 лет (7–8 классы). Срок реализации — 1 год, общий объём — 68 часов. Цель программы — развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся посредством выполнения экспериментальных и исследовательских заданий, решения нестандартных химических задач и подготовки к участию в олимпиадах и интеллектуальных соревнованиях. Программа направлена на расширение и углубление знаний по химии, формирование представлений о строении веществ, химических элементах, закономерностях химических реакций, развитие логического мышления и исследовательских навыков. Особое внимание уделяется решению олимпиадных задач, формированию навыков химических расчётов, анализу химических процессов и применению полученных знаний на практике. Занятия проводятся 2 раза в неделю. Продолжительность занятия — 40 минут. Предусмотрены групповые и индивидуальные формы работы. Численность учебной группы — 12–15 человек.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Физика» имеет естественнонаучную направленность и базовый уровень освоения. Программа предназначена для обучающихся 13–14 лет (7–8 классы). Срок реализации — 1 год, общий объём — 144 часа. Цель программы — развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся посредством решения нестандартных физических задач, выполнения экспериментальных и исследовательских заданий. Программа направлена на углубление и расширение знаний по физике, развитие логического и творческого мышления, формирование навыков самостоятельного решения задач, проведения физических экспериментов, анализа полученных результатов и применения физических законов на практике. Особое внимание уделяется решению олимпиадных задач по физике, развитию исследовательских способностей и подготовке обучающихся к участию в предметных олимпиадах. Обучение осуществляется в групповой и индивидуальной формах. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 учебных часа. Численность группы — 12–15 человек.